Plans de leçon
Information générale sur le virus du papillome humain
Description
Durée : 20 à 30 minutes
Cette leçon porte sur le virus du papillome humain (VPH) qui s'inscrit dans l'unité de Promotion de la santé qui se retrouve parfois dans le curriculum d'éducation physique et parfois dans le curriculum de la santé.
L'élève aura l'occasion d'acquérir des connaissances sur le sujet afin de le sensibiliser sur le virus du papillome humain et aux conséquences de certains types du virus du papillome humain.
Domaines, attentes et contenus d'apprentissage
Domaine(s) : Promotion de la vie active, Promotion de la santé
Attentes :
| 7e ou 8e année : | Identifier les aspects affectifs, physiques et sociales d'une sexualité saine (relative au VPH). |
| 9e année : | Évaluer les conséquences des actions relatives au VPH sur l'individu, les amis et la famille. |
| 10e année : | Démontrer une compréhension des facteurs liés à une sexualité saine (relative au VPH) |
| N. B.: | Étant donné qu'il y a eu peu d'information au sujet du virus du papillome humain, il est recommandé de présenter cette leçon aux élèves de la 11e et 12e année afin de démontrer les facteurs du VPH liés à une sexualité saine. |
Contenus d'apprentissage: selon le curriculum de la province
Notes de planification
- Permettre à l'élève d'explorer des documents, des dépliants (obtenir de la Société des obstétriciens et gynécologues du Canada en complétant le formulaire - cliquer ici) et l'adresse Internet traitant du VPH (www.infovph.ca) avant la leçon.
- Inviter une personne-ressource (p. ex., médecin, infirmier, infirmière) pour présenter les faits du VPH ;
- Préparer un pré-test portant sur le virus du VPH.
- Réserver une salle d'ordinateurs ou vérifier la disponibilité du centre de ressources pour faire la recherche.
- Établir les critères d'évaluation et les composantes du travail de recherche.
- Préparer une grille d'évaluation adaptée et un test écrit portant sur les connaissances acquises.
Déroulement de l'activité
- Animer une discussion portant sur les liens entre la sexualité et la croissance saine.
- Après avoir consulté le site web, distribuer le pré-test suivant portant sur les faits du VPH.
- Que signifie l'abréviation VPH ?
- Quelle est la différence entre le VPH et les autres infections transmises sexuellement ?
- Comment se transmet le VPH ?
- Quels sont les symptômes ?
- Comment prévient-on le VPH ?
- Qu'est-ce qu'un test de Pap ?
- Quel est le lien entre le VPH et le cancer ?
- Demander aux élèves de former des équipes et de comparer leurs réponses du pré-test.
Expérimentation / Exploration / Manipulation
- Demander à l'équipe de présenter oralement un aspect du VPH qui les a surpris.
- Animer une discussion sur les réponses des élèves.
- Faire découvrir à l'élève, par questionnement, les faits relatifs au VPH.
- Présentation des faits par le biais d'une présentation Powerpoint ci-jointe.
Activités complémentaires / Réinvestissement
- Discuter avec ses parents le sujet de prévention du VPH en utilisant les options pour la prévention du VPH sur le site www.infoVPH.ca.
- Inviter l'élève à discuter avec son médecin ou l'infirmière de l'école du VPH et de l'importance du test de Pap.
- Regrouper les élèves en équipe et simuler la discussion sur le thème suivant :
« Comment dire à son partenaire sexuel que nous avons un VPH ? »
Example of an evaluation tool
| Type d'évaluation : | formative (durant les activités) | |
|---|---|---|
| sommative (après les activités) | ||
| Compétences et critères | ||
| Niveau 1 | 50-59 % | |
| Niveau 2 | 60-69 % | |
| Niveau 3 | 70-79 % | |
| Niveau 4 | 80-100 % | |
| Connaissance et compréhension | ||
| Niveau 1 : | montre une compréhension limitée du VPH. | |
| Niveau 2 : | montre une compréhension partielle du VPH. | |
| Niveau 3 : | montre une compréhension générale du VPH. | |
| Niveau 4 : | montre une compréhension approfondie du VPH. | |
| Communication | ||
| Niveau 1 : | communique de l'information et des idées concernant le VPH avec peu de clarté. | |
| Niveau 2 : | communique de l'information et des idées concernant le VPH avec une certaine clarté. | |
| Niveau 3 : | communique l'information et les idées concernant le VPH avec un très grande clarté et avec assurance. | |
| Niveau 4 : | fait un compte rendu oral devant le groupe concernant le VPH. | |
Nous espérons que les outils et les activités proposés dans le cadre de ce plan de leçon ont été utiles. Vous pouvez nous faire parvenir vos commentaires au sujet de ces outils ou nous envoyez vous suggestions en communiquant avec jscrivener@sogc.com
